Ni Biodibertsitatea naiz

Biodibertsitatea munduan dagoen bizitza guztia da: Lurrean bizi diren izaki bizidun, mikroorganismo, landare, animalia, habitat eta ekosistemen aniztasun eta aldakortasun izugarria.Begiratu zure inguruan; ikusten duzun guztia biodibertsitatea da. Zu zeu biodibertsitatea zara; bakarra egiten zaituzten ezaugarri batzuk dituzu, gainerako izaki bizidun guztiek bezala. Espezie bereko banakoen portaera desberdinak biodibertsitatea dira.

Denak gara desberdinak, denak gara bakarrak, denak gara biodibertsitatea. Biodibertsitateak ahalbidetzen digu egunero jatea, edatea, arropak janztea, gaixotasunak prebenitzea eta sendatzea, paisaiez gozatzea, etab. Biodibertsitatearen menpe gaude, eta ez bakarrik bizirik irauteko; bizi-kalitate hobea edukitzeko ere bai. Ezinbestekoa da biodibertsitateari eustea; ez badugu zaintzen, etorkizuneko belaunaldien ondarea asko pobretuko da.

http://www.torremadariaga.org/Pags/AP/AP_Paginas/Index.asp?cod=4932C878-7A34-44DB-8401-A0E9C823384E&Reg=5FA197C2-B32E-48F8-B9FF-086B90BAAF85 (Orri honetatik hartu egin dut informazioa. Argazkia, nirea da9

MIS TÍOS ANTONTXU Y CONCHI

POCAS VECES NOS VEMOS. PERO CUANDO NOS VEMOS NOS ALEGRAMOS MUCHO.

Las pocas veces que nos vemos, solemos coincidir paseando por Abando-Ibarra.

Un beso muy fuerte para ellos y que sigan tan guapos como siempre.

Estos eran los primeros. Tras ellos/as venían más de cien piraguas y canoas. Algunas bien dirigidas por los palistas; otras se desplazaban caprichosamente a merced del viento, de las olas y de la inexperiencia de sus tripulantes. Para tener una idea más exacta de la bajada, se puede ver el pequeño vídeo que he sacado con la cámara de fotos.

COMPETENCIAS 1

De la eduación en competencias al usuario universal de competencias.

Hemos viajado mucho en el mundo educativo y hemos conocido y utilizado innumerables términos acordes a la teoría educativa que los sustentaba.

Parece que ya hemos llegado al final: educación en competencias. Pues va a ser que no. A mí se me antoja, que en terminología educativa nos pasa como con las nuevas tecnologías: en el momento que aparece un modelo nuevo en el mercado, ya es obsoleto, ya hay otro esperando en la línea de producción.

Esta reflexión me lleva al siguiente análisis:

1. Antiguamente lo importante era el saber. Saber memorístico. Que podía fraguarse hasta con sangre: la letra con sangre entra.
2. Posteriormente se predicó, y con acierto, que había que saber hacer. Llegaron los procedimientos.
3. Este marco se completó, y mejoró, cuando nos dimos, o se dieron, cuenta de que todo ello es para la persona y por lo tanto había que aprender a ser. Los valores se incorporaban a la educación. No creo que estuvieran fuera, pero sí impregnaron el marco teórico que regía el momento.
4. Pasamos de enseñar contenidos a lograr objetivos y pusimos a los objetivos a trabajar para que el alumnado desarrollara sus capacidades.
5. Decíamos que una persona tenía que ser capaz de saber, saber hacer y ser. Pero la capacidad se sustituye por la competencia: hay que demostrar que se sabe poner en práctica esos aprendizajes: si eres competente en una lengua deberás demostrar que sabes hablarla, escribirla, y entenderla tanto de forma oral como por escrita. Si sabes que V= I . R Tendrás que saber qué bombilla comprar para consumir menos y alumbrar más, etc.
6. Pero hay otro nivel que tenemos que poner en funcionamiento: el de Usuario competente. Es decir usuario universal competente. No sólo en el ámbito escolar. No se enseña para la escuela, sino para la vida. Si he desarrollado las competencias del nivel académico superado, no sólo he de poder demostrarlo sino que he de hacerlo en todas partes y en todas las ocasiones en las que se me presente la ocasión o la necesidad.
7. Si no se cumple el punto anterior, sabremos echar el plástico al contenedor de plásticos, las botellas de cristal al que le corresponda, pero dejaremos los bricks utilizados para hacer los litros, las bolsas del supermercado, las botellas, los vasos, etc. junto al banco de la placita donde hemos ido a estar con los amigos.
8. Pero, y esto ¿cómo se hace? Como siempre he dicho: con mucho cuidado. Con un gran trabajo en equipo. (ojo: trabajo en equipo no quiere decir trabajo del profesorado, sino de toda la comunidad educativa y por supuesto del alumnado).
9. Los alumnos/as no logran competencias, solamente, viendo cómo hacemos las cosas, sino, básicamente haciéndolas. Eso sí, nosotros debemos predicar con el ejemplo. De nada sirve que yo sepa muchas matemáticas y llene encerados enteros son algoritmos y fórmulas si mis alumnos no saben sumar. Tengo que ser competente para que ellos lo sean pero seré competente en la medida en que logre que mi alumnado, además de desarrollar las competencias, asume el compromiso vital de ponerlas en funcionamiento porque es bueno para ellos y para los demás o viceversa.
10. 
    

Por todo ello creo que sin necesidad de una nueva reforma educativa, ni de una nueva ley para la cual ya no quedarían casi siglas (LOCE, LODE, LOGSE, LOE), podemos iniciar esta andadura que propongo: pasar de ser “competente”” a ser un “usuario universal de las competencias”. Es decir, las uso en todo momento y en todo lugar. Yo ya estoy trabajando en ese sentido. Posiblemente tendré que buscar un término más adecuado o al menos más breve, pero todo se andará.

En Bilbao a 10 de mayo de 2009

Fernando Antolín Galindo

ZORIONAK PEPE

Nochebuena del 2008

Nochebuena del 2008. Feliz de estar con los hijos y de seguir recordando con todo el cariño del mundo a mis padres y a Jose Mari. Por todos nosotros, los que estamos y los que añoramos.
Feliz Navidad.

Felicitacion 2009

Maialen in High School Music

El "Bloj" de Alvaro

Alvaro, siempre incansable, ha abierto un blog para tenernos informados de sus andanzas.
En este momento su periplo es londinense mañana... ¡qui lo sa! Su pasión por las bicis va allá donde él vaya, al igual que su pasión por la vida.
Te seguiré, apasionadamente, allá donde estés y te leeré siempre ilusionado.

Un fuerte abrazo y sigue gozando de la vida o viviendo el gozo.

ZORIONAK ARANTZA!

ZORIONAK ARANTZA

Este collage dedicado exclusivamente para ti. Porque te lo mereces y porque es el día de tu santo.
La primera foto es del Monasterio de Aranzazu, patrona de Gipuzkoa y de donde procete tu precioso nombre.
La segunda con tu papi, porque eres su chiquitina y te quiere más que a su vida.
La tercera dedicada a tu ternura:dicen que las Arantzas sois "ásperas por fuera y tiernas por dentro". Pues ahí estás tú con tu ternura a cuestas, convirtiendo tus manos en provisonales nidos que resguardan a las crías caídas del nido.
La cuarta: tú a tu bola. Necesitada de tu independencia, pero sin alejarte demasiado.
La quinta, pensativa, reflexiva. Interiorizando la belleza del exterior. Con un halo entre intelectual y bohemio.
La sexta con tu family. Entre tu padre y tu madre, pegadita. Dispuesta a dar y recibir muchos mimos.
La séptima la hermana. Siempré ahí. Dispuesta a ayudar al niño, y si se tercia a tapar alguna que otra diablura de David.
La octava: tú misma. Grande, en lo alto. Con fuerza. Dominando el paisaje desde la dureza de las rocas.
La última, de nuevo con papá. Jugando. Desbordando alegría, espontaneidad y frescura.

Con todo ello... un collage. Aunque sé que eres mucho más.

Muxu handi bat eta zorionak.

Fernando y Marijose

Badator Marijaia 08

Aste Nagusia
bakarra dago
hamar gauekoa
munduan.

Abuztuan Bilbon
denok kalera
katuak eurak be
jaietan.

Mari, Mari,
Marijaia dator
Mari, Mari,
Marijaia dator.

Uger, uger,
Bilboko uretan
Mari, Mari,
Marijaia dator.

Abuztuan danok
zahar eta gazte
gizon eta andre
jaietan.

Zapia lepoan
alkar hartuta
kolore guztiak
dantzetan.

Goxa eta erlojua
ez ei doaz batera
bata edo bestea
zoratu egin da.

Hara, hara, hara,
hara nor datorren
hara, hara, hara,
gure Marijaia.

Ene, ene, ene,
oi ai ene bada
aste hau pasata
barriro joango da.

Marijaia bera
gure Marijaia
Bilbora etorri da
Aste Nagusira.

Aste Nagusi
bakarra munduan
bakarra munduan
Marijaia.

Arantza sorgiña

Sorgintxoa!
Sorgiña piruliña, erratza gainean,
ipurdia zikiña, txapela buruaaan,
sorgiña, sorgiña, ipurdia zikiñaaa,
tentela zara zuuuu?
Ezetz harrapatu!

Bueno, esta es una canción infantil que se canta en las ikastolas.

Estos días que hemos convivido juntos, Arantza se nos ha transformado en una auténtica sorgiña, con escoba y gorro como dice la canción. La traducción sería esta:
Bruja piruja, encima de una escoba, el culo sucio y el gorro en la cabeza. Bruja, bruja, culo sucio, ¿eres tonta? ¡A que no me coges!

La canción "Sorgiña piruliña", la puedes bajar con el ARES. Es muy fácil y pegadiza.

Espero que leyendo el libro de Toti disfrutes un montón.


Yo, por mi parte, seguiré defendiendo a las brujas y condenando a la Santa Inquisición.

MUXUTXUS.

Punta Galea, el recuerdo de hace 30 años.

Punta Galea

KOMANDO KARRAMARRO

KOMANDO KARRAMARRO

Nire botxito maitea - Mi bochito querido

Bilbao

ZORIONAK MARI CARMEN

PASEO DEL 29 DE JUNIO DE 2008

JON ANTOLÍN TXARROALDE

Jon, mi hijo. Este año acaba la carrera y quiere empezar la segunda (Comunicación Audiovisual).
Pues si ése es su deseo, le apoyaremos en lo que haga falta. Sólo se vive una vez, y decirle que no a una persona que quiere estudiar, sería un sacrilegio.
Un beso. Te queremos.